Ntitugitambira imisigati

 

Bujumbura, le 4 Septembre 2026 Gako News Blog Ubu twarahevye gutambira imisigati n’ibitumbura, dutambira Imana yaturemye turashobora natwe kwiga tubuze uzudufasha. Propos de certains membres de la communauté batwa de Gatabo lors de la distribution du materiel scolaire à 149 apprenants par Fedu Burundi. 

A deux semaine de la rentrée scolaire 2026-2027, l’Association Fount of Eduaction International –Fedu Burundi a octroyé un kit scolaire à 149 apprenants batwa des écoles fondamentales Shombo II et Gatabo. Ce jeudi, sur la cour de l’écofo Shombo, parents et chrétiens avaient fait un rassemblement pour soutenir la délégation de Fedu Burudi composée de l’Evangéliste Missionnaire Mapendo Anne Marie, Présidente et Représentante Légale, Barinzigo Julien, le secrétaire exécutif et chargé de la communication et media et Pasteur Ntunga Willy de l’Eglise du Rocher Maramvya et membre de de Fedu Burundi.

Avant la distribution, comme à la couturée, Mapendo a prodigué des conseils en prenant référence aux versets bibliques relatifs à l’éducation et au bienêtre. ‘’Ce matériel scolaires n’est à vendre’’, a –t-elle insisté avant d’être secondée par son secrétaire qui a parlé d’un cachet que porte ces cahiers et qu’une fois retrouvés au marché ces cahiers seront retirés du vendeur avant. Le chef coutumier,Nzambimana Salvator, animateur des chorales et de la liturgie à l’Église du Rocher de Shombo n’a pas manqué son rôle : Imana ntisiba kudutwenza . randura icodupfa Mana, bagarira ico dupfana, Mana. des mots dont la composition surprend même le Pasteur Nwitonda Pierre, responsable de l'Eglise Rocher de Shombo et point focal de Fedu Burundi en même temps coordinateur du projet en cours de la construction de 10 maisons pour les plus vulnérables de cette communauté. 

Après la distribution faite avec doigté scientifique, certains des intervenants sont passés à l’interview.

 Un chef coutumier- Anonymat 

Question : Il y a trois ans, le chef de l’État avait promis aux membres de la communauté Batwa de lui attribuer au moins des superficies à cultiver. Cette promesse a-t-elle été tenue ?

Réponse : Non, loin de là. Nous ne savons même pas quelle suite a été donnée à ces promesses des autorités et de certaines organisations qui viennent prendre des photos dans notre communauté, puis disparaissent avec leurs promesses. Nous sommes une population abandonnée à elle-même. Nous ne jouissons pas des mêmes droits que les autres citoyens burundais. Même certaines institutions financières ne nous accordent pas de crédits, sous prétexte que nous n’avons rien à hypothéquer. Nous avons des terres sur lesquelles nous vivons toujours dans la peur, car certains hauts responsables nous disent qu’un jour le pouvoir va récupérer nos terres, qui sont grandes comme des mouchoirs de poche.

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2. Interview avec un parent

Question : Après avoir reçu l’aide sous forme de kits scolaires, espérez-vous de bons résultats au terme du trimestre pendant l’année scolaire 2026-2027 ?

Réponse : La seule chose que je peux dire, c’est de remercier vivement cette association. Mais, en ce qui concerne les résultats scolaires, il faut avoir des doutes, car les conditions de vie de ces apprenants sont précaires.

Filles et garçons vivent ensemble et dorment devant leurs parents dans une même hutte. Lorsque la pluie tombe, même le matériel scolaire est endommagé.

Ces apprenants n’ont ni suffisamment de nourriture ni de vêtements. Dans de telles conditions, il est difficile d’espérer de bons résultats scolaires.

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3. Interview avec un élève

Intervenant : Un élève de 7e année

Question : Espérez-vous faire des progrès significatifs dans vos résultats scolaires grâce à cet appui en kits scolaires ?

Réponse : Si Dieu m’aide, je ferai de mon mieux. Mais le grand obstacle reste la vie difficile que je mène.

Nous sommes trop nombreux chez moi et nous ne trouvons pas suffisamment de nourriture. Je ne peux que remercier cette association pour son soutien, mais je l’invite également à penser à la question de l’alimentation et du logement décent, car, dans ces conditions, la réussite scolaire reste incertaine.

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4. Interview avec d’autres parents

Témoignage de Ngabireyima Consolate

Question : Quel est votre revenu journalier grâce aux pots que vous fabriquez ?

Réponse : Ne parlons pas de revenu, car 2 000 FBU ne peuvent pas être considérés comme un véritable revenu. Actuellement, avec cette somme, on ne peut presque rien se procurer. J’ai trois enfants et je ne parviens pas à les nourrir correctement, car je n’ai ni terre à cultiver ni autre source de revenus, à part cette activité rudimentaire de fabrication de pots.

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5. Interview avec un responsable administratif

Intervenant : Un responsable administratif ayant préféré garder l’anonymat.

Question : L’administration locale est-elle au courant de la situation que vivent les membres de la communauté Batwa ?

Réponse : Bien sûr, mon ami. Je ne peux pas vous dire le contraire. Les hauts responsables sont parfaitement au courant de cette situation. Mais comme cette communauté ne présente pas d’intérêt personnel direct pour certains responsables, elle n’est pas considérée comme une priorité. Les autorités ont besoin de cette communauté lorsque les élections approchent. Après les élections, la communauté tombe dans l’oubli et est laissée à elle-même, sans savoir vers quel saint se vouer. Le Président de la République fait de son mieux, mais si ceux qui l’entourent et l’aident ne comprennent pas la nécessité de promouvoir cette communauté, elle restera délaissée jusqu’au jour où elle finira par se soulever, comme cela s’est produit dans le passé avec l’ethnie hutue.

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6. Interview avec un autre chef coutumier ou représentant de la communauté Batwa

Intervenant : Nzambimana Salvator, animateur des chorales et de la liturgie à l’Église du Rocher de Shombo.

Question : Croyez-vous réellement que les Batwa ont embrassé la foi chrétienne malgré les multiples problèmes auxquels ils font face dans leur vie quotidienne à Shombo ?

Réponse : Petit à petit, l’oiseau fait son nid. Nous avons eu un bon pasteur mobilisateur qui se donne corps et âme pour nous amener au Christ. Actuellement, nous avons cessé de danser pour les cannes à sucre données par des passants qui cherchent à nous humilier. Nous dansons plutôt pour Celui qui est mort pour nous : le Christ Jésus, Fils de Dieu. Toutefois, l’extrême pauvreté à laquelle les Batwa de Shombo font face constitue un élément de découragement. Certains vont jusqu’à me demander si Dieu serait injuste. Je leur réponds qu’Il est juste, même dans les difficultés de la vie. Personnellement, j’ai compris que Dieu est le seul maître de ma vie et que tout vient de Lui.

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Propos de  l'un  de la délégation

''Raisonnablement, je peux affirmer, sans me tromper, que la communauté de Shombo manque surtout d’un appui financier. Sur le plan social, ses membres sont mieux organisés que certaines autres communautés au Burundi. La présence de chefs coutumiers contribue au maintien de l’ordre et à une bonne organisation dans toutes les activités. La solidarité qu’ils manifestent constitue également un signe éloquent d’un changement possible, car ils ne veulent laisser personne en arrière. A voir comment ils ont pu fabriquer 150.000  briques dans court délais dans le cadre de la construction d’une Eglise dont la parcelle a été achetée moyennant les frais issus de leur labeur, il y a espoir de voir cette communauté progresser une fois plus soutenue''

Un exemple typique est celui de l’Association Fount of Education International (FEDU Burundi), qui a distribué des pagnes aux veuves vulnérables. Celles qui en avaient reçu plusieurs ont rapidement partagé un pagne avec celles qui n’avaient pas eu cette chance.

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FEDU Burundi célèbre la journée de l'éducation 

Bujumbura , le 24 Janvier2026  Gako News Blog, Pour faire chorus avec d'autres  organisations militant pour la promotion de l'éducation comme l'Unesco, des chaussures, du du haricot, de la farine tels sont les composantes d'une assistance de Fedu Burundi à une vingtaine de familles batwa de la colline ku Ntondwe en zone Kizuka de la commune Rumonge.

Ce samedi 24 Janvier 2026, Journée internationale de l'éducation 2026 qui met à l'honneur les jeunes et leur rôle en tant qu'acteurs du changement dans la réalisation d'une éducation de qualité inclusive et équitable et dans la construction de sociétés pacifiques, justes et inclusives, une cinquantaine d'élèves de la communauté Batwa de Ntondwe en zone Kizuka ,commune Rumonge ont été assistés par l'association Fount of Éducation International Fedu Burundi. Ces apprenants de l'Ecofo Nyamibu , une école pilote dans le projet de la promotion de l'éducation pour les apprenants issus de la communauté Batwa ont bénéficié des chaussures et leurs parents ont été assistés en vivres. 

Chaque famille recevait deux kilos de farine et deux kilos de haricots. Les parents ont aussi reçu des chaussures. 

Introduisant la distribution de cette aide par une prière, la Présidente et Représentante Légale de Fedu Burundi, l'Evangeliste Missionnaire Mapendo Anne Marie a rappelé aux bénéficiaires de cette assistance que le but ultime de son association est de voir la promotion de l'éducation des jeunes de la communauté Batwa devenue une réalité au Burundi. Épaulant Mapendo , un administratif à la base a salué ce geste '' combien louable qui permet aux apprenants principalement d'aller à l'école sans problèmes . '' Fedu Burundi n'est pas une association comme celles tant d'autres. Pour nous Fedu Burundi est un parent qui ne peut pas oublier ses enfants '', a -t-il martelé.

 Avant la distribution, l'équipe Fedu Burundi est passée à la moralisation des apprenants rythmée par les chants et danses pour réveiller l'esprit de disponibilité et d'enthousiasme en vers l'école. 

Cette année. Fedu Burundi interpelle le gouvernement burundais a depasser les declaration de principes pour atteindre aux résultats mesurables . Fedu Burundi a fait sienne le thème '' Le pouvoir des jeunes dans la co-création de l'éducation''. 

Niyukuri Frediane , élève en sixième année qui a été soutenue par Fedu Burundi, chaussures dans les mains avant de prendre photo avec l'évangéliste Mapendo n'est pas allée par quatre chemins : '' Ico nshaka mwomfashisha ,ni mundihire amashure nige''. Pendant les deux dernières années, Frediane a bénéficié du matériel scolaire et ses parents ont été appuyés en vivres et en matière de logement.

Selon l'Unesco, la Journée internationale de l'éducation 2026  a été  célébrée lors d’un événement hybride à son siège  le vendredi 23 janvier 2026. 

À cette occasion, l’UNESCO a publié  un nouveau rapport mondial de suivi sur l'éducation qui évalue la participation des lois politiques éducatives. L'événement présentera également la nouvelle promotion du   reseau des jeunes et des etudiants pour l'objectif  du ddeveloppementy durable 4 et mete l’UNESCO en faveur de la jeunesse à travers le monde, illustrant concrètement son engagement''L’UNESCO au service des peuples ''.

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La gestion des enseignants préoccupe l’AND Intadohoka

La gestion des enseignants préoccupe l’AND Intadohoka

Bujumbura, le 2 Octobre 2025, Gako News –Blog Neuf ans après une  réforme introduite  dans le système éducatif  à l’avant vite, sans en avoir fait une préparation et mesuré les conséquences, le parti AND-INTADOHOKA reprend le philosophe-pédagogue Christophe Mager : « pour enseigner plus long qu’un doigt, il faut en savoir plus qu’un bras ». 

    

Dans un communiqué de presse rendu public ce mardi 30 septembre 2025, Kobako Gaspard, Président du Parti Alliance Nationale pour la Démocratie constate que le système éducatif n’est plus compétitif comme par le passé dans la sous-région et dans le concert des nations, félicite, nonobstant,  le Ministre de l’Education Nationale et de la recherche scientifique sur les réformes envisagées dans  le sens d’améliorer la qualité des enseignements, notamment l’augmentation des écoles a régime d’internat afin de viser les meilleurs réussîtes recrutement, au retour des redéployés et aux mutations des enseignants.

 

Faisant  siennes les critiques formulées par ce Ministre en rapport avec la diminution des heures de formation du français, le parti AND-INTADOHOKA trouve plus évident de citer le philosophe-pédagogue Christophe Mager  pour qui « pour enseigner plus long qu’un doigt, il faut en savoir plus qu’un bras ». Gaspard justifie cette position par ‘’le résultat d’une réforme annoncée en 2005 à l’avant vite, sans en avoir fait une préparation et mesuré les conséquences’’.

 

Le fait d’octroyer des places en fonction des quotas provinciaux est un non-sens, une gestion politicienne a deux vitesses et contre la science du système éducatif. Cet avis est partagé par l’ancien le Président du sénat, Emmanuel Nsinzohagera. 

 

Dans ce communiqué, le parti AND-INTADOHOKA, déplore que le ''recrutement des nouveaux enseignants ait été annoncé pour une très courte période, soit trois jours ouvrables, ne permettant pas la préparation des dossiers pour certains candidats. Il est doublé de pratiques partisanes et des tricheries qui deviennent de plus en plus un mode de gestion du système éducatif et par voie de conséquence, ne favorise pas une égalité des chances à ceux qui passent des tests de recrutements. La loi et la transparence sont reléguées aux calendes grecques''. 

 

Kobako affirme que des cas de corruptions avérées ont eu lieu. Mais rien n’indique que ceux qui sont attrapés vont répondre de leurs actes, malgré les déclarations d’intention dans ce sens, en moins qu’on le prouve au travers des médias. Cela augmente d’un cran des frustrations déjà existantes de ceux qui étaient sur la file d’attente, et qui avaient antérieurement passé des tests.

 

Le parti AND-INTADOHOKA est convaincu que les mutations devaient s’opéraient aussi avant ces recrutements pour des raisons de regroupements et rapprochements familiaux en début d’année scolaire, en tenant compte des cas sociaux: maladies, des séparations de familles, des paiements doubles des loyers. Ce n’est, non plus une opération qui s’opère au cours de toute l’année, au risque de compromettre la réussite scolaire, les apprentissages et le non achèvement des programmes. Nous sommes déjà à deux semaines après la rentrée scolaire 2025-2026 et toutes ces opérations devraient avoir été terminées. 

 

Contacté par téléphone, Kobako parle d'un drame qui s'ajoute au drame quand il faut envoyer un enseignant incompétent enseigner dans une langue- le français-  qu'il ne  maitrise pas un élève ayant '' réussi '' avec 35 %. 

 

Pour conclure, le parti AND-INTADOHOKA, recommande au ministère nationale et de la recherche scientifique  d’appliquer les résolutions et recommandations des Etats généraux de l’Education et organise une autre avec ses partenaires pour faire un état des lieux et ratisser large afin de faire des propositions

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FEDU equipped 170 learners with school materials

 FEDU  equipped  170 leaners  with school materials

Bujumbura, February 6, 2025, Gako News -Blog Fount of Education International has equipped 170 learners at the Girimbabazi Tujane school with uniforms and water bottles worth over 15,000,000 BIF.   

This Saturday, February 2nd,2025, Fount of Education International- FEDU  distributed school uniforms and water bottles to 170 pupils at the Girimbabazi Tujane private primary school located at Kihungere, in the Kibungere zone, commune Nyabihanga of Mwaro the province.

This is not the first time this association has supported our school, said Nimubona Augustin, the headmaster in his welcome address to Her excellence  Minister Imelde Sabushimike and the FEDU delegation. 

A total of 170 learners, boys and girls alike, received uniforms and water bottles after receiving copy books and pens in December 2024.

Her excellence Hon. Imelde Sabushimike, Minister of National Solidarity, Social Affairs, Human Rights and Gender who is the school representative 

mentioned that one of the major challenges facing this 4-year-old private school was the purchase of uniforms.

To date, we have not yet achieved our objective, which is to see the pupils of this establishment benefit from quality teaching and supervision worthy of a future national executive, and study under the same conditions as pupils from other establishments in the country,  reminded the Minister.to the parents who had come out in the pouring rain to share the joy with their children from kindergarten to grade 4.  

The Belgian-Burundian evangelist Mapendo Anne Marie gave a brief history of FEDU and mentioned the objectives that coincided with the establishment's name. According to Mapendo, the gift was the result of the audience the Minister granted to FEDU. Finally, you are our partner and as we have began we will continue to support this school it includes marginalized children from batwa community and the later's promotion is our subject, indicated the FEDU Representative;

In addition to the uniforms, FEDU wanted to lighten the burden of the children by granting them gourdes that would enable them to draw and keep water to drink without getting their uniforms wet, and gave the management a laptop computer in the hope of equipping this establishment, which is located in the interior of the country, with several computers to make it a training center where students and teachers can learn from each other. a training center where students, especially those from the Batwa community, can recharge their batteries before training their peers from other schools, at least according to the words of evangelist Mapendo Anne Marie, whose vision is the development of every man and every woman.

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Selon Parcem, les bourses doivent être octroyées par mérites

Selon Parcem, les bourses doivent être octroyées par mérites

Bujumbura, le 24 Janvier 2025. Gako News -Blog   Parole et Actions pour le Réveil des Consciences et l’Evolution des Mentalités (PARCEM) vient de donner raison au Président du Senat sur les critères de l'octroi des bourses au Burundi.

Dernièrement, en répondant à la question du Président du Senat au sujet des critères d'octroi des bourses et stages, le Ministre de l'Education Nationale et de la recherche Scientifique a fait savoir que les bourses s'octroient sous le critère des provinces. 

Rejoignant l'honorable Nsinzohagera Emmanuel, le Président du Parcem, Monsieur   Faustin Ndikumana trouve que les bourses doivent être octroyées moyennant les efforts, l'expertise, l'intelligence des étudiants donc l'excellence  leurs mérites.

Faustin demande au Ministère de l'Education de prendre au sérieux la question de l'octroi des bourses été de mettre en avant les talents. '' Il ne faut pas donner des bourses pour aider, pour faire des équilibrés, cherchons des enfants intelligents même si il y aurait un autre critère mais l'objectivité tien sur la note obtenue.

Faustin Ndikumana qualifie de fondamentale la recommandation du Président du Senat dans la mesure où le Burundi a besoins des ressources humaines compétentes. Il ajoute un autre élément de penser à donner la valeur à ces lauréats  qui ont beaucoup des efforts au niveau des études. Pour maintenir ces ressources humaines, il faut leur accorder un bon traitement au niveau des salaires, recommande le Président de la Parcem. 

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Education : AND-INTADOHOKA soutient la reforme du Président Ndayishimiye

                

Education: AND-INTADOHOKA soutient la reforme du Président Ndayishimiye 

Bujumbura, le 15 Octobre 2024, Gako News ( Blog) Satisfait de la réforme du système éducatif burundais entreprise par le Président Evariste Ndayishimiye, le parti AND-INTADOHOKA lui propose de s’entourer des équipes d’experts formés dans le domaine de l’éducation pour réussir ce pari.

Dans un  communiqué rendu public ce 9 Octobre 2024 relatif à la déclaration du  Président Evariste Ndayishimiye au sujet de la  réforme du système éducatif burundais  à l’occasion de l’organisation du sommet des premières dames , le Parti Alliance Nationale pour la Démocratie (AND-INTADOHOKA) se dit satisfait par l’engagement du chef de l’Etat Burundais de mettre en place une nouvelle réforme du système éducatif burundais. 

Le communiqué résume la squelette de la dite reforme : Promouvoir les enseignements de qualité pour tous, instaurer des enseignements professionnels après l’école fondamentale relatifs aux besoins du pays pour pouvoir se développer et promouvoir une éducation de qualité dans l’enseignement supérieur, la recherche scientifique et dans les Nouvelles Technologies de la Formation.

Celle en cours a été annoncée en 2005, puis a démarré en 2016, avec l’avènement de l’école fondamentale. C’était à l’occasion de la clôture du sommet des premières dames qui se penchait sur le thème : « Investir dans la petite enfance pour bâtir un capital humain solide tout au long de la vie ».

'' Le Parti Alliance Nationale pour la Démocratie (AND-INTADOHOKA) soutient, sans ambages, Son Excellence Monsieur le Président de la République dans cette initiative, oh combien louable de revisiter le système éducatif burundais, en vue de viser une éducation performante, efficace et efficient, après en avoir épinglé ses faibles accumulées sur une quinzaine d’années ; notamment, lors de ses séances de moralisation dans les cinq nouvelles provinces. Il a souligné le fait que l’élaboration des curricula change d’une année à une autre, dans le but de satisfaire, non pas les apprenants, mais plutôt ceux qui sont chargés de les élaborer'', écrit Kobako Gaspard , le Président et Représentant légal de cette 36e formation politique au Burundi . 

Pour Kobako, son parti  avait déjà eu l’occasion de s’exprimer, à deux reprises, dans des débats radiodiffusés, à travers l’analyse des résultats aux concours et aux Examens d’Etat, notamment pour les années scolaires 2022-2023 et 2023-2024, qui accusent des taux de réussite en dessous de la moyenne et qui n’ont jamais cesser d’accuser une chute dans la réussite scolaire de l’école fondamentale.

Pour ce, cet expert en éducation en  suggère ''d’organiser d’autres états généraux de l’éducation, en vue d’actualiser et de ré analyser les recommandations des précédentes assises afin de les compléter et pour qu’elles soient mises en œuvre.

Dans ce communique , l'AND-INTADOHOKA recommande un suivi-évaluation du processus de mise en œuvre de cette réforme annoncée, qui devrait voir le jour au cours de l’année scolaire 2025-2026 afin que la vision 2040, Burundi pays émergeant et 2060, Burundi pays développé, soit une réalité dans le secteur de l'éducation.

Pour rappel, depuis une décennie, des experts en éducation avaient constaté '' une chute libre'' au sain du système éducation burundais qui s'est aggravé, tambour battant, surtout avec l'introduction hâtive de l'école fondamentale qui vient de faire avancer  ses lauréats avec 32 %.   

#Burundi @Education @AND-INTADOHOKA #Reforme

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Penn Blind School poursuit ses ambitions 

Bujumbura, le 28 septembre 2024, Gako News -Blog  Sur 145 élèves avec un seul cas d'abandon dont 144 ont réussi à 84%, soit 120 apprenants qui ont avancé de classe. En 9e, les 10 élèves ont réussi 100   %. Trois ont eu plus de 101 points sur 200. Cette année, Penn Blind School ouvre les portes avec 231 élèves (116 garçons et 115 filles) apprenants dont 95 (37 garcons et 58 filles).  Construites en matériaux durables, les classes restent suffisantes et le personnel compétent et qualifié (26 enseignants dont 11 femmes et 15 hommes) vaquent aux activités quotidiennes. 

Vendredi 27 septembre 2024, Penn Blind School gérée par la Fondation Uwiragiye a soufflé ses 6 bougies, marqué la rentrée scolaire 2024-2025 et a ouvert ses portes, pour l'année scolaire 2024-2025 avec 231 (116 Garçons et 115 filles) apprenants dont 95 (37 garcons et 58 filles) mal voyants et non-voyants. Parmi ces 231 élèves, seuls 6 sont externes. 

La date du 27 Septembre était une journée spéciale pour car c'était un de remerciement à Dieu pour ses bienfaits, une occasion pour accueillir les nouveaux et profiter de cette occasion pour partager avec les élèves qui ont réussi le Concours National sans oublier d'autres apprenants. Bible devant, Madame Uwiragiye Sylvie, initiateur de cette institution a témoigné de son souhait de voir l'école trouver d'autres partenaires de deux principaux : Musumba Steel et l'Ambassade des Etats au Burundi. Elle n'a pas oublié de mentionner que l'école possède tout de même les moyens pour assurer le bon fonctionnement des activités. Le leitmotif de ces activités est de poursuivre les ambitions de la fondation Uwiragiye de voir les enfants mal voyants et non-voyant vivre comme les autres malgre cet handicap qui peut se transformer en opportunite a rassuré Sylvie.   

Selon Coyitungiye Audace, Directeur, l'année passée, sur 145 élèves avec un seul cas d'abandon dont 144 ont réussi à 84%, soit 120 apprenants qui ont avancé de classe. En 9e, les 10 élèves ont réussi 100   %. Trois ont eu plus de 101 points sur 200. Avec ces nombres, le Directeur se réjouit de l'éducation inclusive qu'a déjà commencée cette école deux il y a. 

Construites en matériaux durables, les classes restent suffisantes et le personnel compétent et qualifié (26 enseignants dont 11 femmes et 15 hommes).   Parmi ces enseignants, deux femmes sont non voyantes et un homme mal voyant. Audace demande le ministère de l'education nationale et de la recherche scientifique de mettre en place un texte pouvant régir la deliberation à la fin de l'année surtout au niveau du cours de Mathématique concernant les élèves mal votants et non voyant car ces derniers rencontrent plus de difficultés leis au manque des matériels modernes et adaptes 

Cette année scolaire, Penn Blind School ouvre ses portes avec trois nouvelles sections Il s'agit de la section de science sociale et humaine, la section d'informatique de gestion et celle de banques et assurances. Au total 15 élèves sont affectés dans ces trois sections (10 en sciences sociale et humaine et 5 en Banques et assurances. 

Au sujet des difficultés, Audace souligne l'insuffisance de matériels modernes comme ceux constatés  en Afrique du Sud qui a l'expérience de 100 ans dans l'enseignement des mal voyants et non-voyants. Une seule machine coûte plus de 100.000.000 fbu. A cette difficulté, s'ajoute celle du réseau d'eau. L'école se contente d'eau extraite à l'aide d'un moteur qui reste insuffisant et celle du courant électrique alors que les fils électriques passent par-dessus l'école.

 Bien que ce n'est pas encore alarmant, Coyitungiye Audace et convergent sur la nécessité  de soutien qui proviendrait du Gouvernement du Burundi même si le Directeur salue les efforts déjà fournis par ce second partenaire de Penn Blind School. 

Avant le partage, Madame Uwiragiye Sylvie, initiatrice et représentante légale de Penn Blind School appuyée par deux pasteurs ont prié pour la communauté de l'école et des chanteurs éduqués à cette école ont entonné Narakubonye Mana.

    #Burundi #Education #PennBlindSchool 

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Education : Un laxisme des responsables scolaires 

 Bujumbura, le 18 Mars 2024, Gako News (Blog) Des parents en Mairie de Bujumbura constatent un laxisme de la part de certains responsables scolaires.

Avec le départ du Ministre Janvière Ndirahisha les choses se sont dégradées du jour au lendemain. Elle avait pris des mesures interdisant aux élèves des  écoles tant publiques que privées de n'avoir pas de cheveux défrisés. Ces mesures interdisaient aussi  le maquillage et le port de boucles d’oreilles. 

''Actuellement, les élèves de certains établissements scolaires, plus spécialement les filles, gardent leur chevelure même pendant les examens. Elles ont du vernis sur les ongles et sur les doigts et sur les orteilles sans toute fois parler des rouge à lèvres'', a regretté un parent rencontré non loin de l'ETCA, une école à laquelle une élève se rendait le  matin de ce lundi 18 Mars 2024, téléphone android à la main, tête couverte de voile, yebo yebo aux pieds et un maquillage qui laissait interroger les passagers.   

Bien que le maquillage avait été considéré comme normal par certains activistes en éducation dont Ndayisaba Joseph, d'autres affirment que les élèves ne sont pas  à l'école pour faire des concours de beauté mais pour vivre ensemble.

En Mairie de Bujumbura, certains parents se lamentent du laxisme poussé à l'outrance de certains responsables scolaires qui relachent progressivement dans le suivi de l'habillement et le matériel des élèves.

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50.000 $, un Prix de l'UNESCO pour l'éducation

50.000 $ , un Prix de l'UNESCO pour l'éducation

Bujumbura, le 14 Mars , 2024 , Gako News (Blog) Le Prix UNESCO pour l’éducation des filles et des femmes honore les pratiques exemplaires et novatrices qui font progresser l’éducation des filles et des femmes et, par conséquent, améliorent la qualité de leur vie a été lancé .

 Crée en 2015, il est financé par le gouvernement de la République Populaire de Chine et consiste de

deux prix de 50. 000 dollars des États-Unis afin d’aider les lauréats à poursuivre leur travail dans ce domaine. 

Le prix contribue directement aux Objectifs du Développement Durable 4 et 5. Alors que l'ODD 4 vise à assurer l'accès de tous à une éducation de qualité, sur un pied d'égalité, et à promouvoir les possibilités d'apprentissage tout au long de la vie, l'ODD 5  vise  l’égalité des sexes et autonomiser toutes les femmes et les filles.

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Avec 90,15 % à l'Exetat, Népo crie au secours.

 

Avec 90,15 %  à l'Exetat, Népo crie au secours. 

Bujumbura, le 12 Novembre 2023,Gako News (Gako News)Ayant réussi  l'Exetat édition 2018 avec plus grand fruit, il a raté trois occasions de bourse d'étude dans des conditions qu'il ignore .Originaire de la commune Busoni de la province Kirundo,  Nsengiyumva Népo a fait ses études secondaires à l'Institut Technique Agricole du Burundi (ITAB) Kigozi, section Vétérnaire  dans la DCE et DPE Kirundo.

Selon Nsengiyumva Népo, le Bureau des Bourses d'Etudes et de Stages garde ses trois dossiers : Pour la première fois, il avait postulé en 2019 pour  la Roumanie . Pour le deuxième fois, le Ministère de l'Éducation nationale et de la recherche scientifique l' a interpellé pour déposer un nouveau dossier pour la Roumanie mais parce qu'il était à  Busoni sur la colline Kabanga, sa colline natale, il a délégué une autre personne pour s'enquérir des documents exigés . Népo a déposé son dossier en bonne et due forme mais il n'a pas eu de suite. 

Une autre occasion s'est présentée, il s'agissait de la bourse d'étude au Maroc, Népo a déposé de nouveau son dossier . Il n'a pas été sélectionné en dépit de sa bonne note .''Après cette deuxieme, le Directeur Sumukiza Alexandre si j'ai bonne mémoire m'avait fait une promesse arguant que même si l'occasion du Maroc n'allait pas passer, le Ministere pouvait s'arranger lors des bourses d'études de la Russie qui étaient déjà prévues. En 2022, je l'ai contacté par téléphone et il m'a signifié que c'était impossible car je ne faisais pas partie des lauréats de l'année scolaire 2021 et j'ai décidé d'abandonner cette affaire de bourses d'études. Mais l'année passee 2022. j'ai constaté une autre occasion de bourse d'études du Maroc et j'ai postulé et contacte le Directeur du BBES mais l'affaire a accouché d'une souris'', a confié Nsengiyumva Népo  à Gako News via un appel téléphonique depuis le chef de la province Makamba actuel Burunga.

''Avec toutes ses courses, j'ai déprimé et je me suis dit il faut abandonner le cursus académique mais je viens de revoir ma décision. Je viens de réintégrer l'Université du Burundi'', a ajouté ce jeune intelligent de 27 ans.  

Nsengiyumva Népo demande au Ministère de l'éducation et de la recherche scientifique de lui régulariser comme c'est le cas pour les autres qui ont connu des pareilles  situations. 

Un clair-obscur plane sur l'octroi des bourses d'études et des stages actuellement, regrette un veterant du système éducatif Burundi sous couvert d'anonymat . 

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 ISEC trained more than 100 pupils on English pronunciation

Bujumbura, November11st, Gako News (Blog) ISEC trained more than 100 pupils on English pronunciation at Cibitoke II Fundamental School.

On Friday , November 10th, more than 100 pupils have been trained on English pronunciation challenges at Cibitoke II Fundamental School by the International Solidarity English Club, ISEC.

The ISEC chairperson, Ferdinand Nitunga said his organization aimed at empowering Burundian people especially youth on English pronunciation. ISEC program for learns emphasizes on the pronunciation because most nonnative speakers have a noticeable accent with or without instruction since some English teachers in secondary schools face also some challenges, he explained this Saturday.

The lesson targeted to sound like native speakers in international communication .After the technics, learners felt comfortable to utter easily this sentence for example : I am an African from Burundi.

The two-year-old project showed already positive results. High school students recognized the importance of our teaching and wish the program reached other educational establishments in the country. There is clear difference in terms of English pronunciation between a student who has followed our instruction and one who hasn't benefited from it as far I pleaged to keep transforming my community after my professional training for Trainers of Trainers in Kenya, said Ferdinand Nitunga. 

Cibitoke II Fundamental School taken as pilot for this teaching is located in Cibitoke Zone, Ntahangwa Commune in Bujumbura capital the city with more than 2. 000 learners and 45 teachers . Among them 425 pupils in classes of 7th, 8th and 9th form. The school has only one teacher who graduated from University in English Department.

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